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關于校園以物易物網站建立的可行性的調查問卷尊敬的同學：你好！我們是河南財經政法大學工商管理學院市場營銷專業的學生，為了解在龍子湖高校區以物易物網站建立的可行性，我們將在龍子湖高校區進行一次問卷調查。我們很想聽聽您的寶貴意見，耽擱您一些時間，可以嗎？您的性別﹍﹍﹍您的年級﹍﹍﹍1、請問您平時上網都做些什么？A、瀏覽網頁B、看視頻C、購物D、查閱資料E、其他2、請問您一個月的生活費大概在哪個范圍？A、300以下B、300-500C、500-800D、800以上3、一般情況下，對于手中的閑置物品，你都是怎么處理的？A、送人B、扔掉C、置之不理D、轉手賣掉4、請問我們的教材，您一般是通過何種渠道獲取的呢？A、由學校預訂B、向學長學姐借C、在網上買D、在地攤舊貨市場淘E、其他5、大四臨近畢業的時候，打算如何處理自己的物品呢？①、帶回家②、送人③、直接丟掉④、能賣的賣掉請按優先程度排序﹍﹍﹍﹍﹍﹍6、您聽說過易物類的網站嗎？A、沒有B、聽說過，但沒有使用過（轉第7題）C、聽說過，也使用過（轉第8題）7、您沒有使用過此類網站，原因是﹍﹍﹍﹍﹍﹍8、是什么動力促使你成為一名易客的？A、覺得易物有趣好玩B、省錢，環保意識C、閑置物品多D、其他（請注明）﹍﹍﹍﹍﹍﹍9、你認為在東區大學城有建立以物易物網站的必要嗎？A、有必要B、無所謂C、沒必要10、如果以物易物網站成功建立，你是否有興趣去換取自己需要的東西呢？A、有B、沒有11、你認為什么樣的物品適合在網站上交換？【多選題，限選三個】A、文體用品B、電子產品C、小電器D、美容護膚用品E、服裝配飾F、其他（）12、你認為換家交易過程中存在哪些問題？【多選題，限選三個】A、獲得物品信息不全B、換家雙方不誠實C、交換物品的物流問題D、交換物品的質量得不到保證E、配送時效F、其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍13、對于網站上進行交換的物品，你最介懷哪一方面？A、價格B、新舊程度C、衛生問題D、質量E、其他14、交換過程中遇到的問題，您希望通過什么方式解決？A、平臺本身設定的制度來解決，例如相應的獎懲、信用制度B、押金制度C、自己與對方私下協商解決D、其他方式﹍﹍﹍﹍﹍﹍15、如果你是易物網的VIP會員，你對VIP服務有什么樣的期望？A、服務價格合理，會員活動有特色B、享受收費服務的折扣優惠C、能及時提供資訊D、其他（請注明）﹍﹍﹍﹍﹍﹍16、您更愿意到跳蚤市場淘貨，還是在宿舍利用電腦平臺去交換需要的物品？A、去跳蚤市場，這樣可以比較直觀的觀察到所需要的物品B、實行網購，因為有網購的經驗，通過對貨物或賣家的評價判斷所需物品的質量C、沒有特別的偏好，可能都會兼顧17、您覺得，易物網應該怎樣做，才可以提高你的滿意度？A、打造優質產品，質量至上B、完善的售后服務體系，為顧客提供優質服務C、組建優秀的營銷團隊，為顧客提供產品信息D、合理定價，提高產品性價比E、根據顧客建議合理改善，及時處理投訴等18、您對東大學城易物網的建立還有什么好的建議或感想嗎？文-漢語漢字編輯詞條文，wen，從玄從爻。
天地萬物的信息產生出來的現象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理。故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚書序》依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。--《說文》序》倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。--《古今通論》(1)象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。"文"是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。(2)同本義[figure;veins]文，英語念為:text、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學著作中出現的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人們對于"文"都有自己不同的認知，從大的方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個"文"字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1．事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若～錦。2.刺畫花紋：～身。3．記錄語言的符號：～字。～盲。以～害辭。4．用文字記下來以及與之有關的：～憑。～藝。～體。
～典。～苑。～獻（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。～采（a．文辭、文藝方面的才華；b．錯雜艷麗的色彩）。5．人類勞動成果的總結：～化。～物。6．自然界的某些現象：天～。水～。7．舊時指禮節儀式：虛～。繁～縟節（過多的禮節儀式）。8．文華辭采，與“質”、“情”相對：～質彬彬。9．溫和：～火。～靜。～雅。10．指非軍事的：～職。～治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11．指以古漢語為基礎的書面語：552～言。～白間雜。12．專指社會科學：～科。13．掩飾：～過飾非。14．量詞，指舊時小銅錢：一～不名。15．姓。16． 皇帝謚號，經緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經邦定譽曰文；敏而好學曰文；施而中禮曰文；修德來遠曰文；剛柔相濟曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運廣曰文；堅強不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細字義〈名〉1．右圖是 “文”字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：《甲金篆隸大字典》，四川辭書出版社。
1991年7 月第一版。“文”字的甲骨文字繪畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎《說文解字》把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯相絡，不可解構”，這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的。“說文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思。“文”是客觀事物外在形象的速寫，是人類進一步了解事物內在性質的基礎，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”舉例（以“哲”為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母，結合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”。“字”從宀從子，“宀”表示“獨立的房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結合，就生出了新的字“哲”。2．同本義 [figure;veins]文，錯畫也。象交文。今字作紋。
——東漢·許慎《說文》五章以奉五色。——春秋·左丘明《左傳·昭公二十五年》。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻。”美于黼黼文章。——《荀子·非相》茵席雕文。——《韓非子·十過》織文鳥章，白旆央央。——《詩·小雅·六月》斑文小魚。——明· 劉基《誠意伯劉文成公文集》3．又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。4．字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨體字；“字”指合體字。籠統地說，都泛指文字。） []飾以篆文。——南朝宋·范曄《后漢書·張衡傳》分文析字。——東漢·班固《漢書·劉歆傳》夫文，止戈為武。——《左傳·宣公十二年》距洞數百步，有碑仆道，其文漫滅。——王安石《游褒禪山記》文曰“天啟壬戌秋日”。——明· 魏學洢《核舟記》文曰“初平山尺”。5．又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關文字、文憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。
因錢有文字，故稱）；文狀（字據，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6．文章（遣造的詞句叫做“文”，結構段落叫做 “章”。） [ ]故說詩者不以文害辭。——《孟子·萬章上》好古文。——唐· 韓愈《師說》屬予作文以記之。——宋· 范仲淹《岳陽樓記》能述以文。——宋· 歐陽修《醉翁亭記》摘其詩文。——清· 紀昀《閱微草堂筆記》7．又如：文價（文章的聲譽）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準備應試，在一起寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章；學習練習所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價（文章的聲價）；文什（文章與詩篇）。8．美德；文德 [virtue]圣云繼之神，神乃用文治。——杜牧《感懷詩一首》9．又如：文丈（對才高德韶的老者的敬稱）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文薄（謂文德淺薄）；文昭（文德昭著）。10.文才；才華。
亦謂有文才，有才華 [ talent]而文采不表于后世也。——漢· 司馬遷《報任安書》11．又如：文業（才學）；文英（文才出眾的人）；文采風流（橫溢的才華與瀟灑的風度）；文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12．文獻，經典；韻文 [;;verse]
Python中采集Prometheus數據，進行數據分析與可視化展示
大家好，我是魚哥！想象一下，咱們的程序就像一座繁忙的城市，各種服務來來往往，川流不息。為了管理這座城市，我們需要一個監控系統，就像城市里的攝像頭和傳感器，實時監測各個角落的情況。 就是這樣一個強大的監控系統，它能收集各種指標數據，幫助我們了解程序的運行狀態。今天，咱們就來聊聊如何用 Python 從 中采集數據，并進行分析和可視化展示，讓這些數據不再是冰冷的數字，而是生動的故事！
就像一個巨大的數據寶庫，存儲著各種時間序列數據。想要獲取這些寶藏，我們需要一把合適的鑰匙，那就是 t 這個 Python 庫。它就像一個專業的導游，帶我們輕松訪問 的數據接口。
首先，咱們需要安裝這個庫：
pip?install?prometheus_api_client
安裝完成后，就可以開始編寫 Python 代碼了！
import?pandas?as?pd
from?prometheus_api_client?import?PrometheusConnect
import?plotly.express?as?px
#?連接到 Prometheus 服務器，就像撥通了城市的監控中心電話！
prometheus?=?PrometheusConnect(url='http://your-prometheus-url:9090',?disable_ssl=True)?#?這里替換成你的?Prometheus?地址
#?查詢數據，就像調取監控錄像！
#?這里查詢過去?5?分鐘內?HTTP?請求總數的增長率，并按實例分組
query?=?'sum(rate(http_requests_total[5m]))?by?(instance)'??
data?=?prometheus.query(query,?time_range=('1h',?'now'))?#?獲取過去一小時的數據
#?將數據轉換為?Pandas?DataFrame，方便后續處理
df?=?pd.DataFrame(data.data['result'])
#?數據清洗和轉換，就像整理監控錄像，提取關鍵信息！
#?將時間戳轉換為可讀格式
df['timestamp']?=?pd.to_datetime(df['value'][0]['timestamp'],?unit='ms')
#?提取指標值
df['value']?=?df['value'].apply(lambda?x:?float(x['value'][1]))
#?提取實例名稱
df['instance']?=?df['metric'].apply(lambda?x:?x['instance'])
#?使用 Plotly 繪制圖表，就像把監控數據變成可視化報表！
fig?=?px.line(df,?x='timestamp',?y='value',?color='instance',?title='HTTP?Request?Rate?Over?Time')
fig.show()
這段代碼首先連接到 服務器，然后執行一個查詢，獲取 HTTP 請求的速率數據。接著，它將數據轉換為 Pandas ，并進行了一些數據清洗和轉換，例如將時間戳轉換為可讀的日期時間格式，提取指標值和實例名稱等。最后，使用 Plotly 繪制了一個折線圖，展示了不同實例的 HTTP 請求速率隨時間的變化趨勢。是不是超級清晰明了！
除了 query 方法，t 還提供了其他一些強大的功能，例如：
咱們可以根據實際需求選擇合適的方法。
在使用 t 的過程中，有一些技巧和注意事項：
好了，今天的分享就到這里。希望大家能夠掌握使用 Python 采集 數據，并進行分析和可視化展示的技巧。記住，數據是寶貴的資源，只有善于利用數據，才能更好地理解和優化我們的程序！
大家還有什么疑問或者想法，歡迎在評論區留言交流！讓我們一起探索數據的奧秘，讓數據為我們創造更大的價值！下次再見啦！
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